家庭教育，是指一个人在家庭这个特殊社会结构中所受的教育，一般指一个人从出生到自己组成家庭之前所受到的来自家庭各方面的影响。

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而现在的观念认为，家庭教育则是在生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。

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二 家庭教育的途径

家庭教育主要通过有意识地教育和无意识地影响两种途径进行，两种方式的区别在于前者有目的性而后者没有。有意识地教育的包括知识的传授，道德的培养，和家庭氛围的陶冶。如：家长为了孩子拥有一定的知识文化水平把孩子送到学校进行系统的，专业的学习；为了培养孩子的责任感，便会从小要求孩子自己的事情自己做；为了让孩子感受到家庭的温暖和谐，即使夫妻二人发生矛盾，引起口角，也不会在孩子的面前表现出来。

无意识地影响要求家庭成员要给孩子树立正确的榜样作用，以身作则。父母是原件，孩子是复印件，生活环境会潜移默化的影响孩子的成长，孩子从小的学习对象主要是父母或则其他家庭成员，孩子分辩不清对错，只会盲目性的去学习，然而人的言行都是有一个固定的模式的，大多数的言行都是机械的，自动化的，这些言行有好的也有不好的，导致孩子即拥有了良好的习惯，也有了不良的坏毛病。

图二

三 家庭教育的内容

未来社会是竞争的社会，对人的要求会更高，如何使现代的青少年能更好的适应将来的社会，世界教育组织向青少年提出了四个学会，即学会学习，学会发展，学会生存，学会与人相处，学校是对孩子进行教育的重要场所，家庭教育同样对孩子的发展起着不可或缺的作用。

学会学习：家长需要帮助孩子保持并提高学习兴趣、养成良好的学习习惯以及教会孩子正确的、高效率的学习方法。

学会生存：家长必须有意教会孩子自我保护的知识，有计划地带孩子外出旅行，增长孩子在不同环境里生活的经验。

学会与人相处：家长需要鼓励孩子主动向他人表示友好并教孩子一些交往能力和教育孩子要学会理解他人的欢乐和痛苦，有同情心。

学会发展：在保证孩子安全的前提下，鼓励孩子尝试，做一些没有做的事情，在孩子需要帮助的时候，家长可以引导孩子主动去思考，指导孩子去解决问题。

图三