“正向教养”家庭教育工作坊开课 让家长学会与孩子“正向”交流

成都市武侯科技园小学开展家长工作坊。

“当我告诉孩子，我今后会用商量的语气跟他说话，再也不‘拳打脚踢’了，儿子给了我一个深深的拥抱。”这是成都市武侯科技园小学的一名家长参加了学校举办的“正向教养”家庭教育工作坊培训之后的感悟。而在此之前，这位家长以“慈母多败儿”为教育理念，只要孩子达不到自己的要求就会着急得大声吼叫甚至有时忍不住打骂，而这样的教育理念或许在不少家庭都存在。为了让家长树立正确的教育观念，武侯科技园小学从今年秋季开始成立了“正向教养家庭教育工作坊”。在武侯区特殊教育资源中心的指导下，除了科技园小学，还有一些学校在尝试家长工作坊这种学习形式。同时，武侯区特殊教育资源中心也长期开展“家长工作坊”，帮助家长学习了解与子女相处的方式。

用阳光积极的态度

与子女交流

“我的孩子在9岁前也是大家眼中的乖乖儿，家长也很有成就感。现在才明白以前的儿子为了‘乖’，虚假地做给我看。9岁的叛逆暴露出了亲子关系的问题。原来儿子的心理已经有了阴影，斥责、吼叫、打骂也不一定见效了。”在武侯科技园小学工作坊里，一位家长向老师倾诉。“我们现在用唠叨、责备、打骂的方法把他压住，那他长大了呢？打也解决不了问题呢？他的心门关上了，不与家长沟通了，怎么办？”长期从事全纳教育的刘俐老师向家长抛出了这个问题，引起了家长们的思考。

武侯科技园小学的家庭教育工作坊定期向家长开放，每一期都针对一个主题进行互动体验式的培训。这项工作主要由专门接受过全纳教育正向教养专题培训的刘俐和冉晟琳负责。培训老师说：“你不要干什么，不准做什么……这样的否定语气和命令口吻，对孩子内心来说是会非常抵触的。而如果我们能够告诉孩子，你可以做什么，你应该怎么做，我希望你怎么样，用这样积极、乐观、阳光的语言向孩子下达正向的指令和要求，那效果就完全不一样了。”很多前来接受培训的家长感觉到茅塞顿开。

放慢脚步等待孩子成长

武侯区特殊教育资源中心工作坊从2014年起开课，至今已是第7期了，科技园是在资源中心的指导下开展的，一个是针对本校，一个是面向全区。前段时间，资源中心家长工作坊开课。一些就读于普通学校的特殊学生家长也加入了学习中。

一位家长在培训之后深有感触，她说因为孩子的“特别”，所以从孩子上小学开始，她就当起了专职陪读，但是孩子依旧经常闯祸，经常被其他学生家长投诉，这一切让她心力交瘁。这时候她接触到了武侯特殊教育资源中心的家长工作坊，老师教给她很多与孩子相处的方式，原来辅导孩子做作业，一旦孩子做不好她就会生气，甚至和孩子一起哭。但是家长坊的老师告诉她，如果孩子听不懂，就帮助孩子把抽象的概念形象化，用平等的关系与孩子相处，一起解决问题。尝试了一个月之后发现，孩子基本能够完成作业，而且做得很开心。孩子的语言能力发展不太好，她以前不知道用什么方法与他交流，孩子的一个眼神就帮他做了，导致他根本不需要表达就能得到想要的东西，语言缺失，在学习坊学习之后，她学会了鼓励孩子放慢语速，尽量表达，从简单的语句让孩子理解及有轻松的环境沟通，使孩子身心愉快，就更愿意表达等。

家庭教育应该是平等的

据武侯科技园小学主持工作的副校长熊科琴说，家庭教育是孩子教育的重要组成部分，如果家长有正确的教育观念和正向的教育行为，这对孩子的健康成长是积极的。但是不可否认，还有一些家长的教育观念还停留在自己曾经受教育的经历和自认为有效却不科学的方式上，如果学校能给予家长一些引导和帮助，势必会更好促进家校合作，达到共同育人的目的。

作为武侯区首批全纳教育项目学校，成都市武侯科技园小学认为，实施全纳教育的意义不仅仅在于帮助在普通学校就读的特殊儿童，更应该是让每一个孩子都能够彰显自己的个性，成为最好的自己。

武侯区特殊学校校长、特殊教育资源中心副主任蔡晓莉说，每个孩子都是宝贝，都是独一无二的。家长对待孩子的态度应该是平等的。家庭是孩子的第一任老师，父母在孩子的成长过程中扮演了重要的角色，家庭中各成员的教育态度一致，才能为孩子营造一个健康向上的成长环境。

华西都市报-封面新闻记者 李寰