三岁孩子自闭症在家怎么训练

说话是最简单的表达方式，但自闭症孩子却很难掌握这一方式。为此不计其数的星爸星妈花费大量精力来寻找好方法，只为孩子能够开口。但是，理论性的内容看了八百遍，可是到头来面对孩子还是不知道怎么教。

今天我们不说理论，只谈几个能让星爸星妈马上能操作的小技巧。

所有方法核心只有三个：动机、情境和鼓励。

一、对着孩子的视线说话

跟自闭症孩子一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。

叫他的名字“×××”，等他注意你在叫他时再对他说话。自闭症孩子常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂，不注意你的时候对他说话是没有效果的。

当然并不用特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。

二、选择切合情境的话题

自闭症孩子没那么强对应能力，所以眼前看得见、容易了解的话题最合适。尤其是他们感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。教孩子说话不仅可以等待他回答，可以先用孩子的口吻说一次让他知道怎么说，从而模仿。

三、不必重复练习太多次

父母为使孩子学会说话，同样的话语叫孩子说五次、十次，这反而可能使自闭症孩子拒绝说话。比一般的孩子多说一、二次左右即可，哪怕这次记不住，下次再碰到这种事儿再进行练习。不刻意教学，在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让孩子了解语言的意义，他会一点点会说。

四、不必矫正发音

即使孩子说不好，有表达意思的姿态即可，不用刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。但千万不要学孩子说娃娃语。

五、只发语头或语尾音时怎么办

这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。

六、模仿电视广告

自闭症孩子语言少，所以禁止他看电视，唱广告歌，以为这样就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没有用，不如让他继续说，父母伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。

七、鹦鹉式语言如何处理

这时，像广告一样，想矫正他也矫正不了，不如不刻意矫正，在日常生活中配合当时的情境，多制造对他说话的机会。

八、有耐心的听他说话

自闭症孩子虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。如此，对自闭症孩子说话时，他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。

语言训练的重要作用是什么?

语言训练对象大部分都是对于孩子，孩子的语言能力开发是什么重要的，它有哪些重要的作用呢?

【语言能促进孩子交往的发展】重视对宝宝的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。

【语言能促进孩子智能的发展】孩子掌握了语言，就掌握了认识事物的工具，能促进孩子的观察力、想象力、思维力、记忆里的发展。

【语言能促进孩子社会性的发展】孩子作为一个社会人，必须从小培养他的社会交往能力、独立生活的能力、学会某些社会规则。孩子的语言的理解和语言的表达为今后孩子走出家门，步入社会，具有较强的社会适应力打下基础。

【语言能促进孩子情感和良好个性品质的发展】情绪的良好发展是孩子健康成长的重要标志之一，孩子情绪外露多变，控制能力较差。而语言的发展，能培养宝宝表达情绪和控制情绪的能力，从而让宝宝具有健康的、积极的情绪情感。